EMDR-Therapie für Kinder und Jugendliche

Differenzierte und erprobte altersgerechte Umsetzung

EMDR war lange Zeit im Kommen, erst vereinzelt, dann in der Breite. Und ist nun, zu Recht, als bekannte und immer öfter zum Einsatz kommende psychotherapeutische Methode, vollständig in der Behandlung angelangt.

Als zentrale Methode durchaus auch, vielfach aber als Ergänzung zur grundlegenden therapeutischen Arbeit, sei es in der Verhaltenstherapie, der Tiefenpsychotherapie oder der systemischen Therapie.

Und mehr und mehr erweitert sich diese aus der Traumatherapie entwickelte Methode auch auf den Bereich der Kinder- und Jugendpsychotherapie.
Und auch das zu Recht, denn je früher traumatische Erlebnisse oder unbewusst eingeprägte Verhaltensmuster, die zu Einschränkungen der inneren Entwicklung und zu Problemen mit sich selbst und der konstruktiven Entfaltung des eigenen Lebens und der eigenen Person führen, bearbeitet und verändert werden können, desto besser ist dies für die Entwicklung gerade von Kindern und Jugendlichen "ins Leben hinein".

Dabei ist die Methode griffig, einfach, in der Ursache ihrer Wirkung zwar noch nicht bis ins Letzte hinein geklärt, aber beobachtbar in der positiven Wirkung der "Überschreibung" festsitzender, negativer Gefühle und begleitender Gedanken durch "befreiende" Gefühle und, einer "Erstellung" damit einhergehender positiver Gedanken über die eigene Person und (dann ehemals) belastender Situationen oder innerer Zwänge.

Daniela Lempertz beschreibt fundiert, gründlich, anhand vieler Praxisbeispiele und sehr verständlich zunächst die Theorie des EMDR (von Beginn an mit dem. Fokus des Einsatzes der Methode bei Kindern und Jugendlichen).

Vor allem bietet sie aber im zweiten Hauptteil des Werkes vielfache ganz praktische Möglichkeiten (37 an der Zahl), EMDR in sehr differenzierter Form zum Einsatz zu bringen.
Instrumente, die schon in der Namensgebung neugierig machen und allesamt halten, was sie assoziativ schon beim Titel in den Raum setzten.

Sei es die, aus andren sozialen Interaktionsprogrammen heraus bereits bekannte, "Pizzamassage", die körperlich Verbindung herstellt und einfach wirkt (eine der insgesamt 13 körperorientierten Instrumente im Buch und gut, dass auch Elemente der integrativen Körpertherapie mit aufgenommen und mit EMDR verbunden werden), über "Sternstunden" (zur Aktivierung vielfacher positiver Ressourcen der Erfahrungswelt der Kinder und Jugendlichen) bis hin zu "Einsteins Spiel mit der Zeit", um die Ressource "Sich verlangsamen" oder "sich beschleunigen" zu implementieren.